古言抒情诗句113句精选

古语名句抒情

1、抒情古文名篇

(1)、(6)不能改变句子原意，注意“的”等字的增删，修改后的句子要通顺。 

(2)、 ③、比喻论证:格式:比喻论证，将比作，生动形象地证明了分论点，从而论证了中心论点，把抽象深奥的道理阐述得浅显易懂。

(3)、☞➂、品读细节，斟酌词句，感受季羡林先生字里行间的丰富表达，深化对文本的印象并背诵指定的两处精彩片段。

(4)、运用数字、公式、定理拟题。如某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为“5﹢2﹦0”，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。主张加强对学生双休日的管理。又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是“W=X+Y+Z”(即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话)，别具一格。

(5)、《郑伯克段于鄢》《曹刿论战》《烛之武退秦师》《公羊传》《楚辞》等广为流传的传统篇目。

(6)、疫情期间，日本捐赠物资上那句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”曾惊艳了不少人，这样的句子在《诗词妙句》这本里俯拾皆是：

(7)、责人之心责己，恕己之心恕人。——著名作品《增广贤文》

(8)、用小故事的形式来引导阅读，入门门槛低，很容易抓住学习的注意力。

(9)、受任于败军之际，奉命于危难之间。——出处：《诸葛亮》

(10)、是亲不是亲，非亲却是亲;三年不上门，当亲也不亲。

(11)、——以高考八十日誓师大会讲稿为例谈谈演讲稿的写法

(12)、说明对象的特征(成因、功能)(或从哪些方面来写):找主要段落关键句、关键词(首句或一二句)说明顺序:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序(果一因，因一果，具体—抽象) 

(13)、万两黄金容易得，知心一个也难求。——出处：《曹雪芹》

(14)、士别三日，即当刮目相待。——出处：陈寿《三国志·吴书》

(15)、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——出处：《朱熹》

(16)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

(17)、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》

(18)、No自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——《朱熹》

(19)、上盈其志，下务其功；悠悠黄河，吾其济乎！——著名作品《罗贯中》

(20)、如果是材料作文，在开头直接的引用原材料，简要材料，也是一种入题的好形式。材料作文的开头要注意三点：一是转述材料必须简洁；二是必须根据试题要求和提示转述；三是迅速从叙述转入议题或论点。这样的开头，既紧扣材料，又紧扣话题，突出中心，可谓“一举三得”，起到了开宗明义的效果。

2、古言抒情诗句

(1)、No为我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

(2)、NO.39)粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。

(3)、天下大势，分久必合，合久必分。——出处：《罗贯中》

(4)、伴君如伴虎，刻刻要当心。从来名利地，易起是非心。

(5)、开篇引崔护的《题都城南庄》，剖析了把桃花看做“笑春风”是缘于诗人爱“人面”思“人面”，是一种地“移情”的现象，是诗人爱屋及乌的结果。这样，“由此观之，人们对于事物的认识，是不乏感情因素的”就顺理成章了。引用诗词、熟语、歌词、名言警句等等导入正文，历年高考中不乏鲜活的例子。这是一个好学又好用的方法，巧妙地使用此法，势必为你的文章增加亮点。

(6)、落红不是无情物，化作春泥更护花。－龚自珍《己亥杂诗》

(7)、前阵子日本援华物资上的“山川异域，风月同天“、“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的诗句把我们惊艳了，可是很多人至今连它们的意思和来历都搞不清吧。

(8)、人就算到了老年，仍然要坚持自己的理想和抱负，不能因为老了，就放弃了自己一贯坚持的东西。理想是种好东西，不能因为年龄而过早的埋没了它。

(9)、吴楚材、吴调侯叔侄两人当时编选并加以评注《古文观止》的目的，是“正蒙养而裨后学”，即帮助青少年掌握古代的文言散文。

(10)、相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》

(11)、《诗词名句》这套书包含6本，则是将唐诗宋词里的黄金名句单独择摘出来归类为“写景名句库”“想象力名句宝库”“抒情名句库”“励志名句库”“古文名句库”和“题词赠语库”。

(12)、天与短因缘，聚散常容易。——晏几道《生查子·狂花顷刻香》

(13)、愿为西南风，长逝入君怀。——曹植《明月上高楼》

(14)、罗带惹香，犹系别时红豆。泪痕新，金缕旧，断离肠。

(15)、用现实、生活的现象开头，也是一种方法。这种开头，把读者与阅读者的情感拉近了。

(16)、写不成书，只寄得、相思一点。张炎《解连环孤雁》

(17)、方法:主谓短语和动宾短语一般是论点，如:珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。效果分析:点明了文章论述的内容，明确了文章论点运用比喻，生动形象的提出了论点等。 

(18)、(2)形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。

(19)、是可忍，孰不可忍。——出处：《论语·八佾》

(20)、功名富贵笑谈中，回首一场春梦。——著名作品《汤显祖》

3、古代诗词名句唯美抒情

(1)、人该省事，不该怕事。人该脱俗，不可矫俗。不该顺时，不可趋时。——出处：《曾国藩》

(2)、数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。——何梦桂《摸鱼儿·记年时人人何处》

(3)、如，“时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀。时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。

(4)、赏析：这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界。

(5)、爱情和工作都能使人对外界漠不关心。——巴尔扎克

(6)、及时当勉励，岁月不待人。——出处：陶渊明《杂诗》

(7)、记得当年草上飞，铁衣著尽著僧衣。黄巢《自题像》

(8)、束兵秣马去匆匆，心念天言衣带中。撞破铁笼逃虎豹，顿开金锁走蛟龙。——著名作品《罗贯中》

(9)、罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。——出处：唐·祖君彦《为李密檄洛州文》

(10)、同学们，在备战高考的日子里，我们是你们的老师，也是你们的战友，我们愿意全力以赴与你们并肩作战；我们愿意走进因你们的参与而变得生动活泼的教室；我们愿意接受因为你们的勤奋而变得不一样的忙碌；我们愿意奉献因你们的需要而变得非常宝贵的时光；我们愿意重温因你们的奋斗而变得格外深沉的感动；我们愿意记住因你们的存在而变得温馨迷人的每一个黎明和黄昏。

(11)、汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。

(12)、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。如“怎一个‘慢’字了得”批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。以“改变”为话题的作文，可拟题为“生于改变，死于顽固”，写一篇议论文；谈清正廉明的文章，某生拟题为“入淤泥而不染”，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具；此外，“高高在‘下’”“岂能因‘财’施教”“人生自古谁无‘挫’”等标题无一不使人耳目一新。

(13)、(4)句子的作用或赏析:从修辞及作用(修辞+作用+句义+情感)、词语的应用(准确、贴切、褒义贬用，贬义褒用等+句义+情感)

(14)、将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。

(15)、尖酸语称快一时，当之者终身怨恨。——出处：《曾国藩》

(16)、排比能够让文章结构紧凑，一气呵成；文意贯通，语气强劲；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。在文章中有意识、恰当的使用排比，能够让文章的表达效果更佳，使文章更容易感染读者。排比，让高考作文文采飞扬。在众多修辞手法当中，排比特别引人注目，主要是考生使用排比句出现了一些新的气象，即在使用排比出现了创新。

(17)、一张一弛，文武之道。——出处：《礼记·杂记下》

(18)、别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

(19)、丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——出处：《顾炎武》

(20)、怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。——俞彦《长相思·折花枝》

4、抒情的古文

(1)、诚能体而存之，则众善之源，百行之本。——出处：《朱熹》

(2)、  这两个高考题，一个是智子疑邻，一个是引用王国维的名句，考生都用了引用材料，简洁入题的形式，得了满分。

(3)、(4)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 

(4)、草木摇杀气，星辰无光彩。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

(5)、多情只有春庭月，犹为离人照落花。——张泌《寄人》

(6)、不论小学高年级还是初、高中，就算是成人也能在书里收获很多知识！

(7)、长篇多达数千字，短者不足百字。叙事论辩，写景抒情，咏物明志，个体兼备。

(8)、一往情深深几许？深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》

(9)、处事速不如思，便不如当，用意不如平心。——出处：《曾国藩》

(10)、愿得一心人，白头不相离。——卓文君《白头吟》

(11)、我们恋爱可能不感到快乐，也可能快乐而并非恋爱。——巴尔扎克

(12)、愿春暂留，春归如过翼。——周邦彦《六丑·落花》

(13)、一个人想事好想找个人来陪，一个人失去了自己，不知还有没有要在追的可望。

(14)、No人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

(15)、NO.50)义之所在，不倾于权，不顾其利。

(16)、 用议论抒情，引入文章，也是一种很好的方式。

(17)、爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。

(18)、有其言，无其行，君子耻之。——出处：《礼记》

(19)、无论是文史爱好者还是学生，但凡学古文，《古文观止》算是绕不过去的书。

(20)、人生世上，只须合眼放步，以听造物者之低昂而已。——著名作品《蒲松龄》

5、古文抒情短句

(1)、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。——著名作品《道德经》

(2)、英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。

(3)、NO.43)忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

(4)、第1~4卷的周文中，收录了《左传》和《国语》里的：

(5)、在我的世界里，你依旧纯洁，脏了的只是这个世界。

(6)、关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。－佚名《诗经·周南·关雎》

(7)、语文课本里装不下，知识范围“超纲”的，不用担心~每首诗句结合通晓、明白的讲解，不仅增加阅读量，在博大精深的中华诗词宝库中也能为青少年发掘更多新亮点，展现更多新语料。

(8)、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》

(9)、秀才不出门，能知天下事。——著名作品《增广贤文》

(10)、所选取的篇目都是精挑细选，过于冗长的则节选精彩片段，精辟的则全文一字不漏，维持文章的原汁原味。

(11)、是谁?曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁?曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁?曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生!

(12)、阑干十二独凭春。晴碧远连云。千里万里，二月三月，行色苦愁人。谢家池上，江淹浦畔，吟魄与离魂。那堪疏雨滴黄昏。更特地，忆王孙。

(13)、男大当婚女大当嫁，不婚不嫁惹出笑话。——出处：《增广贤文》

(14)、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

(15)、文中运用了5句名言，将伤感、感慨、无奈的忧愁之情与澎湃激情、豪迈壮志的年轻之心进行正反对比，在对比中突出年轻人的心态特征。

(16)、物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照《武陵春·春晚》

(17)、念桥边红药，年年知为谁生！——出处：宋·姜夔《扬州慢》

(18)、月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别。——张鸣善《普天乐·咏世》

(19)、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——著名作品《增广贤文》

(20)、鲁迅说：“分类有益于揣摩文章。”无删减彩图详解版 《古文观止》按时代和作家编排，分为12卷，收作品222篇。其中散文为重，骈文为补充。

(1)、在《中华经典语文》这套书里面包含有《成语生香》《诗词妙句》《古韵雅语》和《鲜活俗谚》这4册。不仅有成语和古诗词，还有古代的雅语和俗语、谚语，四个方向相互综合补充，就能建立成体系的古文学习内容。

(2)、 ④、对比论证:格式:使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调分论点，从而论证了中心论点。

(3)、No忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

(4)、不塞不流，不止不行。——出处：唐·韩愈《原道》

(5)、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。——李白《越中览古》

(6)、欲共柳花低诉，怕柳花轻薄，不解伤春。——黄孝迈《湘春夜月·近清明》

(7)、忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。－邵瑞彭《蝶恋花》

(8)、中心论点的识别:一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点

(9)、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。——出处：《道德经》

(10)、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》

(11)、月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别。——张鸣善《普天乐·咏世》

(12)、如，“人是有感情的，正如古语所说的：‘人非草木，孰能无情。’故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。”(山东考生《怎一个“情”字了得》  文章开头即紧扣住一个“情”字，在三句话中嵌入了三句有关情感的名句，显示出了考生较为扎实的写作功底。底蕴说白了就是积累，走上考场的时候，你该积累了不少的名言警句吧，而你所积累的东西该不只是为了那道仅值几分的名句填空题吧。

(13)、从历代的诗词名篇中进行筛选，最后由近100句组成了这本《诗词妙句》，孩子会在书里看到详尽的赏析，还有一个个具体的引用案例。