描写祖国风光的古诗或谚语有哪些请你写出两句139句精选

描写祖国风光的古诗或谚语

1、关于祖国风光的诗句和谚语

(1)、荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

(2)、(8)多么有力量的声音啊，这真是一首雄壮而激荡人心的乐曲。(板书：雄壮)

(3)、巧妙结尾，设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课我们继续学习。

(4)、选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。

(5)、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(6)、雾露在山腰，有雨今明朝。久晴大雾阴，久雨大雾晴。

(7)、八分半山一分田，半分水路和庄园。***江西婺源***

(8)、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？(板书：风景优美　物产丰富)

(9)、英子给你留下了怎样的印象？(胆小、自卑、没有勇气面对现实……)

(10)、读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。

(11)、上有天堂，下有苏杭描写祖国山河的谚语有哪些青山看不厌，流水趣何长——唐.钱起《陪考功王员外城东池亭宴》江作青罗带，山如碧玉簪——唐.韩愈《送桂州严大夫同用南字》青山遮不住，毕竟东流去——宋.辛弃疾《菩萨蛮。

(12)、宜男不忍配，仙人岂相通。解语朝暮伴，忘忧了残生.。描写风雷电的诗句去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风(唐.崔护)

(13)、各自汇报对每句话的理解，一句一句相互研讨，说句子意思，弄不懂的语句记下来，留待向全班同学或老师请教。

(14)、用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。

(15)、指名分自然段朗读课文，概括每个自然段的意思。

(16)、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

(17)、a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？

(18)、整堂课比较顺利，但前半节上得比较从容，后半节上得比较仓促。归纳课文的主要内容是这节课的重点，学生在小组讨论时花了大量的时间读课文，却没有具体讨论归纳，以致于交流时，学生讲了大段意思，却没有归纳出重点。可见学生的概括能力还有待于培养提高。

(19)、d．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。

(20)、    雨停了，在去姊妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。

2、描写祖国风光的古诗或谚语有哪些请你写出两句

(1)、    ①我觉得现在自己住的小区里，设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子，如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。

(2)、③请孩子们注意，我们上学期学习了引号的使用方法，知道引用别人的发言需要用引号，今天，你看这几个自然段，发现什么没有？

(3)、七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰(洞庭湖位于湖南省北部，长江南岸，北连长江，南通四水，江湖交汇，水天相连，面积245平方公里，为我国第二大淡水湖。巢湖，位于安徽省，为我国第五大淡水湖。七条长江、八个巢湖加起来的水量，只及洞庭湖一半。形容洞庭湖水量之丰富。)

(4)、细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。***杭州细湖苏堤，贯穿西湖南北，筑有六座石拱桥。堤上桃红柳绿，相映成趣。***

(5)、(王安石：《梅花》)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。

(6)、先在书上描红，再写一写，注意撇捺的特点。绿　色　圃　中　小　学　教　育　网h　t　t　p　:　/　/　w　w　w　.　l　s　p　j　y　.　c　o　m

(7)、师：你们听到了哪些美妙的声音？(学生说出“水、动物”的声音，教师相机板书)

(8)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋．陆游《游山西村》

(9)、庐山最美在山南，山南最美数三叠。(指三叠瀑布)名泉趵突天下无。

(10)、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(11)、江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。——唐杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》

(12)、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。唐．李白《望天门山》

(13)、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。一天有四季，十里不同天。

(14)、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大》)

(15)、桂林山水甲天下。桂林山水是对桂林旅游资源的总称。桂林山水“山青、水秀、洞奇、石美"，包括山、水、喀斯特岩洞、石刻等等，其境内的山水风光举世闻名，千百年来享有“桂林山水甲天下”的美誉。

(16)、金山屋里山，焦山山里屋。人家半凿山腰住，车马都在屋顶过。

(17)、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

(18)、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。唐．李白《望庐山瀑布》

(19)、吐鲁番的葡萄哈密的瓜，厍车的羊羔一枝花。

(20)、d．当自己遇到困难时得到了别人的帮助，当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

3、描写祖国风光的诗句或谚语

(1)、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(2)、学生进行自学汇报：教师在汇报环节中主要起到引领作用，使学生汇报有序进行。可以先朗诵古诗，然后汇报题意，再讲词意诗意。

(3)、指名学习角色读卫生部长与白求恩的话。理解：上级命令，甚至恳求白求恩撤走，白求恩完全可以服从命令，但他为了给伤员做手术，坚决不走。

(4)、迁移导入：诗歌和音乐一样，它们的美需要我们用心去想象、感受、体会。提起这首诗的作者苏轼，可以说是家喻户晓，你愿意读读他的诗歌吗？(学生可以朗读、背诵、或用歌唱等多种形式来汇报，教师可以和学生共同吟唱《水调歌头》，既活跃了课堂气氛，又加深了对苏轼的了解。)

(5)、蜻蜓千百绕，不日雨来到。蜜蜂采花忙，短期有雨降。

(6)、《泊船瓜洲》(宋)王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？《春日》(宋)朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

(7)、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，夜星繁，大晴天。有雨山戴帽，无雨云拦腰。

(8)、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

(9)、找一找：收集刘禹锡的其它诗作，与同学交流。

(10)、大家都说了自己看了天门山的图片之后的感受，很多年前，诗人李白也去到了天门山，看到了这样的美景，很有感触，于是写下了《望天门山》这首诗。

(11)、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

(12)、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？五首描写祖国风光的古诗有哪些钱塘湖春行

(13)、(1)引自《酒泉太守席上醉后作》(唐﹒岑参)，引用诗句表达主人的热情，宴席的高贵；洋溢着生活气息和浓郁的边塞情调。

(14)、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

(15)、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(16)、腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风，穷而有志思壮举，学不自满求创新。

(17)、(3)感受西湖的人性美。(课件出示：美女西施)

(18)、△惊蛰寒，秋成团。△播种不过清明关，移栽不过立夏关。

(19)、月光零碎地砌在石板上。石板沾染一种叫青苔的锈

(20)、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。(刘禹锡《乌衣巷》)

4、描写祖国风光的古诗句有

(1)、《春晓》(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

(2)、板书：第一段：(1)　第二段：(2－4)　第三段：(5)

(3)、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

(4)、投入大自然的怀抱，领略大自然的神奇，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美妙。“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。你发现大自然的美了吗？远观、近看、仰视、俯瞰……或形、或色、或动、或静……变换一下立足点，就有不同的发现；改变一下观察点，就有意外的收获。景物变化无穷，写法丰富多样，选用合适的表达方法，写起来就会得心应手。

(5)、雷声连成片，雨下沟河漫。先雷后刮风，有雨也不凶。

(6)、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(白居易《大林寺桃花》

(7)、——《别严士元》5：柳枝经雨重，松色带烟深。——唐•张谓《郡南亭子宴》6：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

(8)、师范读课文，生边听边思考：这篇课文讲的是什么时间在什么情况下谁做了什么事？

(9)、②交代事情发生的时间，用拟人的手法突出了当时愉快的心情。

(10)、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

(11)、本文按照季节的顺序进行描写。首先在文章开头写出“操场后面的小花园真美”这一总起段，然后按照春、夏、秋、冬的顺序介绍花园四季特点，最后再与开头相呼应，总结花园美丽。

(12)、不管烟波与风雨，载将离恨过江南(宋.郑文宝)

(13)、师：你喜欢小鸟吗？说一说喜欢哪种鸟？(谈感受)

(14)、在设计《美丽的小兴安岭》这一课的时候，我打破了传统的讲授式的阅读教学模式，体现了以下几个特点：

(15)、     ⑤这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。这就是我玩得最开心的事。

(16)、(4)“鸟最快活的时候——也最容易被猎人打中”。

(17)、本文为你收集描写祖国风光的谚语、描写祖国风光的古诗、有关祖国大好河山的谚语古诗等。有关祖国风光的谚语九寨归来不进沟，九寨归来不看水。

(18)、大江之南风景殊，杭州西湖天下无(明.刘基)

(19)、听了同学们的发现，老师对其中的一个发现可感兴趣了，那大家又对哪一个发现最感兴趣？(学生发言。)

(20)、上有天堂，下有苏杭。——出自宋代范成大《吴郡志》意思：意在赞叹江南美景，可与天堂相媲美。

5、描写祖国风光的古诗或谚语大全

(1)、(2)小组内练说，让平时不爱发言的同学先说，其余同学做好补充。

(2)、早霞不出门，晚霞行千里。早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。

(3)、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

(4)、(杜甫：《春夜喜雨))月下飞天镜，云生结海楼。(李白：《渡荆门送别))千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

(5)、全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。

(6)、今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。

(7)、学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。指导读出野花的美。

(8)、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(9)、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。—— 李白《赠裴十四》

(10)、(1)指导学生观察课文插图，发挥想象，大胆述说古诗意思。

(11)、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

(12)、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

(13)、云吃火有雨，火吃云晴天。乌云接日头，半夜雨不愁。

(14)、(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人))青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：《从军行七首其四》)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

(15)、聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示10段。

(16)、     ④我把沙包扔进了第一个方块，然后身轻如燕地接连跳过了第一个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包来，再跳回起点。这样跳了几个来回，我真的很累。由于我心里着急，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。我心里默默的祈祷：老天爷，赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”。这一轮，妈妈果然没扔着。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全部都扔进了方块。

(17)、班里　愿意　投向　调来　情况　持久　讲述　交谈

(18)、等闲识得东风面，万紫千红总是春。《游园不值》(宋)叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

(19)、深蓝　懒洋洋　披甲　划来划去　威武　拣贝壳　形状　渔业工人　肥料　祖祖辈辈　富饶　岛屿　山崖　栖息　鸟粪

(20)、《望庐山瀑布》李白唐日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(1)、大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。——周恩来

(2)、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里一摇一晃地走下讲台。

(3)、(1)预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。

(4)、通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。

(5)、过渡：刚才我们初步通过学习这首古诗，了解这首诗的大意，但如果我们想领略其中的美，还远远不够，你有什么好办法吗？

(6)、欣赏PPT美丽的学校操场画面，感知整幅画面。(热闹非凡)

(7)、形容洞庭湖水量之丰富。)细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。

(8)、(2)先看第一行，谁愿意读？(评：你不仅字音读得准，而且声音非常响亮。)还有谁能像他这样读一遍？全班一起读一遍。

(9)、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(10)、这掌声仅仅是指这次掌声吗？这掌声包含着什么？(关爱、友情……)是呀，当别人需要你的掌声的时候，我们就要毫不吝啬地把自己的掌声送给别人。

(11)、-----------------------------------------------------------------

(12)、不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何?

(13)、师总结：这就是我们今天学习的一种新的分段方法，也是本单元的训练重点。

(14)、能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。

(15)、(2)指名生说：小雨滴不仅会演奏，还会唱歌。出示相关句子：

(16)、识字加油站认识并积累和“目”有关的字，积累识字方法。

(17)、再写---------------------------------------------------------------

(18)、②春天的这一段，老师也很喜欢，我想读读行吗？教师看着屏幕配乐读该自然段，学生闭上眼睛想：脑海里出现了怎样的画面？

(19)、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

(20)、生自由轻声读词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现？

(1)、我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同。——赵博生

(2)、鱼鳞天(鲱鱼鳞)，不雨也疯癫。雨蛙呱呱叫，下雨必来到。

(3)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：(清明》)

(4)、河里鱼打花，天天有雨下。鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。

(5)、青山遮不住，毕竟东流去。辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》

(6)、大漠孤烟直，长河落日圆。—— 王维《使至塞上》

(7)、绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

(8)、墙外见花寻路转，柳阴行马过莺啼。无处不凄凄。

(9)、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

(10)、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。唐．李白《望庐山瀑布》

(11)、多媒体出示课文插图，引导学生图文结合，理解古诗的意思。(先抽同学逐句解释，再指导全诗一起说一说。)

(12)、(5)生自由练读、指名读、评议、男女生分角色读。

(13)、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞

(14)、学生用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容？

(15)、我在古诗教学中努力实践叶圣陶老先生提出的吟诵要求：“令学生吟诵，要使他们看做一种享受而不看做一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界。”

(16)、蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，朝阳小学是孩子们的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？(课件展示：小河、蓝天、草丛、校园等图片)

(17)、②抓住“敏捷、十分镇定”等词理解白求恩医术高明、临危不惧、不考虑个人安危的崇高品质。

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(19)、在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。