才写一句话二年级怎么写114句精选

才写一句话二年级

1、才写一句完整的话二年级

(1)、就这样，小动物们(顺利地到达了小山羊的家。)

(2)、曾经有一个小偷，在教授家里，意图偷窃。当他打开教授家里的一个抽屉时，发现了一本名为《钢铁是怎样炼成的》的书。出于好奇，他打开了书的第一页，正是因为这跨越性的一翻，改变了他的余生。他被书中的主人公保尔的艰苦生活而感染。他决定他要重新做人，做一个好人，即使要过着和保尔一样艰苦的生活。于是，他在教授家的抽屉里留下了一张字条：《钢铁是怎样炼成的》改变了我的一生。

(3)、“...在...”—— 同学们在操场上做游戏。

(4)、这是谁? 一个和你一样的好人。出处：猩球崛起2:黎明之战

(5)、 秋天到了，白菜长得(又高又壮)，小白兔看见了，心里(很高兴)。它急忙推来小车，拔了一车又一车白菜，它(要把白菜送给妈妈尝一尝)。

(6)、小白兔真(勤劳)，她用(辛勤)的汗水换来了(丰收)的蔬菜。我也要像她一样(热爱)劳动，才能获得(丰收)。

(7)、人有责)。小明(毫不犹豫地)走过去，对那个小贩说：“(你把青蛙放了，青蛙是保护庄稼的卫士！)”那小贩听了，(生气地)说：“(我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开！)”

(8)、小猴看到一(条)小河，它想：(我可以把木头放到水里运过去)。说干就干，小猴找来一(根)树藤(系/绑)在木头上，把木头放到水里，木头就浮了起来，小猴子(一边)走，(一边)拉着树藤，木头就(顺着水流漂下去了)。

(9)、眼泪只是留在真的没有办法解决的时候才用的。

(10)、我的父母虽然没有太多的金钱，但是他们万分爱我。

(11)、一年一度的(端午节)快到了，奶奶准备好(白白的)糯米、(红红的)大枣、(青青的)粽叶，在院子里包粽子。(小明)看见(妈妈)和(奶奶)在那包粽子，(连忙)搬来小板凳，坐在(妈妈)旁边，(好奇)地看(她们)包粽子。

(12)、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

(13)、(2)小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(14)、    (一天早晨)，小白兔(高兴)地(挎/提)着(篮子)出门(采蘑菇)。走到河边，小白兔(发现)河水(很深)，又没有(小桥)。怎么办？

(15)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

(16)、开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。

(17)、这次比赛，(虽然小兔子很努力，但还是输了。这个故事告诉我们：多动脑筋)。

(18)、(端午节)到了，(奶奶)准备好(白白的)糯米和(青青的)粽叶，在(大树下)包粽子。小敏看见了，(连忙)搬来(竹椅)，坐在(奶奶)的旁边，(笑眯眯)地看(奶奶)包粽子。

(19)、部编版二年级下册写字表生字组词汇总，帮助孩子更好预习生字！

(20)、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。

2、才写一句话二年级怎么写

(1)、    这时，它(看见 )了( 大树)下有一(些)蘑菇。它(飞快)地跑到了大树下，(采摘)了(最大)的蘑菇，把( 蘑菇)当做(雨伞 )。

(2)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(3)、(星期天)，(爸爸)带我到(大熊猫自然生态保护区/动物园)游玩。

(4)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

(5)、之所以……是因为……：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

(6)、答：此次看图写话是为二年级的娃良心定制的课程。

(7)、我们实在是忍无可忍，才被迫自卫还击的他不知道怎样才跳得出这左右为难的窘境。

(8)、直到成功之后，我才明白努力的重要性，到底是因为努力是成功必不可少的条件。

(9)、      小猴子听见(小鸭子的呼救声)，(赶紧)跑过来，小猴子对小鸭子说：“(小鸭子，你别害怕，我来救你。)”小猴子用(尾巴)缠住树干，(倒挂)在树上，把一根(长长的)竹子，(伸)进坑里，可是小鸭(用翅膀没法拉住竹子)，试了几次都失败了。

(10)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

(11)、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

(12)、妈妈听了，(欣慰)地(摸了摸)小明的头，说：“(好!你努力学习，长大让妈妈享福。)

(13)、      小白兔(连声)说：“(谢谢您，象伯伯)！”小白兔(跳)了下来，采了许多(又大又香)的蘑菇。

(14)、河里的水草纵横交错，看不清河底到底有什么。

(15)、表示数量小，次数少，能力差，程度低等等：这个工厂开办时，才几十个工人。别人一天干的活儿，他三天才干完。

(16)、Q2——宝贝刚升一年级，字还没会写几个，宝看图写话能行吗？

(17)、世俗有时间是金钱这句话，所以窃取他人时间的小偷，当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人，还是该如忌讳疾病地躲避他们。

(18)、____________________________________。

(19)、小花猫对青蛙说：“给你伞，别着凉了！”青蛙说：“(我生活在池塘里，不怕雨，你把雨伞给乌龟吧！)”

(20)、    (突然)，小白兔看见大象伯伯在河边(洗澡)。小白兔(有礼貌)地对大象说：“(大象伯伯，您能背我到河对岸去吗)？”大象说：“(好的，没问题，你上来吧)！”小白兔(连忙)跳到大象的(背上)，对大象说：“(大象伯伯，我们出发吧)！”于是，大象伯伯就(驮)着小白兔到了河对岸。

3、才写一句话二年级下册

(1)、    小猴看到一(条)小河，它想：(我可以把木头放到水里运过去)。说干就干，小猴找来一(根)树藤(系/绑)在木头上，把木头放到水里，木头就浮了起来，小猴子(一边)走，(一边)拉着树藤，木头就(顺着水流漂下去了)。

(2)、(一天)，(小猴)、(小猪)和(小熊)一起在(森林里)砍了三棵树，每人拿一棵，(比比谁先到目的地)。

(3)、第三步，平时多让孩子读书，尤其是绘本阅读。读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的词汇，丰富孩子的知识储备。

(4)、“...感...”—— 今天考试我得了满分，我感到很高兴。

(5)、    游戏开始了。老鹰瞪大双眼，(凶狠地)盯着小鸡。他(一会儿)扑向左，(一会儿)扑向右；鸡妈妈(张开)双臂，(一会儿)挡到左边，(一会儿)又挡到右边。(突然)，老鹰掉转方向，绕过母鸡，向最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙，大声呼喊，小鸡们有的(东躲西藏)；有的(拼命喊妈妈)；有一只(吓得站在原地发呆)。老鹰(见机会来了，猛地冲过去把那只小鸡抓住。)他们玩得(非常高兴)！

(6)、“...听...”—— 我听见了一阵敲门声。

(7)、(早晨)，小白兔去(朋友)家(玩耍)。在(回家)的路上，(下起)了雨。小白兔没有(带雨伞)，它(急忙)地找地方(避雨)。

(8)、☞回复(国学启蒙)，查看三字经、弟子规、百家姓、千字文

(9)、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

(10)、现在正值(春天/春季)，一个个(鲜嫩的)竹笋破土而出，一棵棵(翠绿的)竹子挺直了腰杆。一只(可爱的/胖乎乎的)大熊猫宝宝正(津津有味地)吃着竹叶。它的样子(真是可爱极了！)我(非常喜欢它！)

(11)、晚上10点，妈妈才回家了。小明说：“(妈妈，妈妈!快来洗脚。)”妈妈过来了，小明(先)帮妈妈脱掉(鞋子)，(再)用手探一探水温，说：“(水温刚刚好。)”(然后)，小明让妈妈把脚伸进(洗脚盆)，他用(洗脚布/毛巾)在妈妈的脚上(搓来搓去)。

(12)、     小猪心想：(要是)我用滚球的方法来运木头，应该可以省力一些。于是小猪就(把木头放平，推着木头滚起来)，可是(也累得气喘吁吁)。

(13)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(14)、(早晨)，我们(早早)来到学校(操场)集合。我们乘坐(公共汽车)到(望天湖森林公园)春游。我们(一边)坐车，(一边)唱歌。(不一会儿)就到了目的地。这里的风景(美极了)。有(茂盛)的花草，有(碧绿)的湖水，还有(秀丽)的山峰。我们在(导游)的带领下，来到活动的地点。同学们两人一组自由活动，有的在(捉虫子)，有的在(划船)，有的在(游泳)，有的在(看蚂蚁搬家)……时间过得飞快，(转眼间)就到了该回家的时间了。今天真是(愉快的一天)！

(15)、小明看到这几个字，认识到了自己的错误，(羞愧地低下了头)。他(低声地)说：“(对不起，小鸟，我以后再也不射你了。)”小哥哥(高兴地)对小明说：“(让我们一起保护小鸟吧！)”

(16)、标语:”(学习雷锋好榜样，要做完值日才能回家。)”“(我明白了，我先值日吧！)”说完，冬冬就跟小丽一起把教室打扫得(干干净净)，才(和妈妈一起回家。)

(17)、答：这个属于剧透内容！咱只能说，为了让每一位报咱看图写话的娃能够达到最有效的训练，咱的课程是“2天1训”：

(18)、秋天到了，白菜长得(又高又壮)，小白兔看见了，心里(很高兴)。它急忙推来小车，拔了一车又一车白菜，它(要把白菜送给妈妈尝一尝)。　

(19)、答：咱的上课时间安排：周一至周五上课，共15课时。每天一小时训练，让娃轻松学习~~

(20)、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。作者：徐玮

4、才写一句话二年级上册

(1)、只有勇于为科学献身的人才能攀上科学的高峰。

(2)、      (夏天)到了，小草(绿油油的)，像(给大地铺上了一层绿色的地毯)。(美丽)的鲜花绽开了(灿烂)的笑容；(红色)的蜻蜓和(色彩斑斓)的蝴蝶在花丛中(自由自在)地嬉戏；地上的(蚂蚁)正忙着(搬运粮食)。

(3)、结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

(4)、只有勇于为科学献身的人才能攀上科学的高峰。

(5)、     小明看着摔碎的花盆，挠了挠头，说：“(现在可怎么办啊？)”小青眼珠子一转，(兴奋/高兴)地说：“(我家种了许多花，挑两盆赔给老爷爷不就行了吗？)”小青(马上)跑回家，抱来了(家里最好看的两盆花)，去跟老爷爷道歉。老爷爷说：“(孩子们，下次玩球的时候要小心一点。)小明和小青(点了点头)，说：“(我们知道了，我们下次会小心的。)”说完，小青和小明就(到小区的足球场踢球去了。)

(6)、(垃圾袋)，把(丢弃在地上的易拉罐、纸屑和果皮全部都捡起来)装进垃圾袋里。不一会儿，他们就累得(满头大汗)了。可是，他们(仍然不肯休息)。这时，小青说:"(要是大家都爱护环境，不乱丢垃圾就好了。)"

(7)、(星期天)到了，小青、小丽和小美一起到(楼下小区的小公园)玩，他们发现看见楼下小区的小公园(又脏又乱)。于是，他们一人手里拿了一个

(8)、第二组的龙舟是用(一大片树叶)做的。叶子(很轻)，小蚂蚁们(团结合作)，划得(像离弦的箭一样快)，(不一会儿就到了终点)。

(9)、(高高)的大树上面有(个)鸟巢，鸟巢里有(三只可爱的鸟宝宝们)。早上醒来，鸟宝宝们都饿了，鸟妈妈就(去外面找食物。)(过了一会儿)，鸟妈妈嘴里(叼着一条胖乎乎的小虫子回来)了，鸟宝宝们都(张大了嘴巴)，(叽叽喳喳)地叫着：“(妈妈，妈妈，我要吃虫子。)”鸟妈妈把虫子一条一条地喂给小鸟吃，吃到虫子的鸟宝宝(高兴地)说：“(谢谢妈妈！)”鸟妈妈说：“(吃吧吃吧，长大了就可以自己捉虫子吃了。)”

(10)、小学15首古诗+初中10首，点击“75首古诗” 部编版一年级上册课文音频，点击“一上音频” 部编版一年级上册语文课件，点击“一上课件” 部编版二年级上册语文课件，点击“二上课件” 小学必背75首古诗，点击“75首古诗” 小学必背75首古诗音频，点击“小学古诗” 小学1-6年级口算练习题，点击“口算练习”北师大版1-6年级第一单元练习题，点击“第一单元练习”北师大版数学1-6年级上册全书知识梳理，点击“知识点”小学1-6年级语文多音字练习题，点击“多音字”

(11)、到了(晚上)，月亮(升起来了)，地终于锄好了。小兔开始(播撒大白菜的种子)，它自言自语地说：“(种儿种儿，快快长吧，长成大大的白菜。)”　一天一天地过去了，白菜长出了(嫩芽)，小白兔(细心地)给白菜(浇水)、(施肥)、(捉虫)……

(12)、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

(13)、小白兔(连声)说：“(谢谢您，象伯伯)！”小白兔(跳)了下来，采了许多(又大又香)的蘑菇。

(14)、只有我们保护好环境，人类才能够有美好的未来。

(15)、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

(16)、(放学回家的路上)，(忽然)我看见(一位叔叔)拉着满车的货物，(满头大汗，气喘吁吁)，还不时的停下来休息。我看到这个情景，(连忙)跑上去，使出(全身的)力气，帮叔叔(推车)。叔叔回头一看，(看见)我在(帮叔叔推车)。叔叔说：“(谢谢你，你真是一个有爱心的好孩子！)”我说：“(不用谢，这是我们少先队员应该做的。)”胸前的红领巾好像在说：“(你真是一个乐于助人的少先队员。)”

(17)、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

(18)、“...想...”—— 我心想：我们班一定要得第一！

(19)、只有努力，不断进步，我们才能有一个好未来。

(20)、我们班的运动员和啦啦队(高兴地)喊道：“(我们赢了，我们赢了。)”

5、才写一句话二年级简单

(1)、直到现在，我才怀疑，他说的话到底是不是真的？

(2)、只有爱护我们的环境，才会有我们美丽的家园。

(3)、(一天早晨)，小白兔(高兴)地(挎/提)着(篮子)出门(采蘑菇)。走到河边，小白兔(发现)河水(很深)，又没有(小桥)。怎么办？

(4)、小明(只想着捡球，也不看马路上有没有汽车，就跑过去捡球)。正在这时，一辆车(飞快地)开过来。小敏看到了，(急忙)跑过去一把拉住小明的衣服大叫：“(小心汽车，危险！)”

(5)、直到我理解了老师对我说的道理，我才真正明白我哪里错了。

(6)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

(7)、     (放学了)，小明(高高兴兴地)走在回家的小路上。(忽然)，他看见一(个)小贩提着一(只)网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的(呱呱地叫)，有的(使劲乱跳)。

(8)、只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够

(9)、成功者永远是比对手多做一下、坚持到底的人。

(10)、口头表达能力是语言实践的重要工具，即写作的有力基础，有利于发展孩子的思维。

(11)、比赛正在(如火如荼)地进行着，大家呐喊着，流着汗，(齐心协力)地划着龙舟。龙舟在水面上(飞速)行驶。正在最关键的一瞬间，蓝方全力(冲刺)，取得了最后的胜利！

(12)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(13)、(这时)，好像(天空的)小鸟也在说：“(胜利啦，胜利啦！)”我们都(好开心/非常高兴)！

(14)、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

(15)、小学部编版、人教版语文期中测试点击“期中测试”

(16)、这个养鹤姑娘叫(徐秀娟)，这是一个(真实)的故事。

(17)、看清要求：要求是看图写一句话，还是看图写几句话。

(18)、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

(19)、看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：

(20)、到现在为止，我依然相信我的判断，依然相信大多数的人是好人。在这个世界上，你一定要相信别人:相信你在工作上的努力会得到认可，相信你的汗水会赢得一个好的未来，相信你用心去爱一个人的时候，你的爱会得到回报。

(1)、      小鸟对小兔子说：“(加油！加油！)” 

(2)、(1)每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(3)、①可以把小朋友的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册。

(4)、(1)要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

(5)、小学北师大版数学期中测试卷，点击“北师大数学期中”

(6)、☞回复(美文朗读)，查看美文朗读(含音频)

(7)、 一天，小丽放学回家，她一走进(厨房)就看见(妈妈正在做饭)。小丽走过去对妈妈说：“(妈妈，我来帮忙吧！)”妈妈(高兴)地说：“(那你去洗菜吧)”

(8)、(4)小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(9)、(3)动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(10)、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚作者：郭小川

(11)、小动物们经过小花猫的家时，小花猫(正好)看见它们冒雨走过，(连忙)进屋拿了一把雨伞。

(12)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

(13)、(放学了)，小明(高高兴兴地)走在回家的小路上。(忽然)，他看见一(个)小贩提着一(只)网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的(呱呱地叫)，有的(使劲乱跳)。

(14)、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。